何国龙老师首先作《微视频与课堂教学内容重构》的报告，他基于布鲁姆认知模型，重点结合自己制作的微视频讲述了课程知识点的推导、演绎、应用、拓展与衔接，特别介绍了微视频的使用与制作的相关问题。他指出微视频为课堂教学内容的重构与充实提供了延展的空间。
葛永海老师探讨了课堂教学内容创新“三原说”。他首先从多学科视野与多维度视角给大家介绍了空间还原、谱系复原、文化探原等“三原”的内涵与要旨。而后基于他的课堂哲学 “道技相融”，强调了课堂教学观念与内容、手段与方法的创新，与大家共勉了他追求的课堂教学目标。
最后，郑连忠老师作《梯度式教学内容设计的探索与反思》的报告。他结合课堂教学实例就梯度式教学内容设计的 “知识类型”与“认知类型”这两个向度，给我们讲解了课程、教材、教法的相关问题。
此次培训在一个半小时内集中探讨了课堂教学内容创新的问题。精彩的报告中，3位教师宽广的视野和独到的见解使在座的老师受益匪浅。副院长陆竞红也特别指出，课堂是教学的主阵地，课堂教学质量的提高不容忽视，希望各位老师将此次学习的内容进行再思考。
编辑：魏欢