《浙中新报》7月16日讯（记者 钱关键）前天下午，记者来到距义乌城西街道办事处10多里路的何斯路村，在位于村中央一幢老小学校址的两个教室内看到，41名村里的孩子正埋头练习书法。大班的10多个孩子用毛笔练习软笔书法，小班的二十几个孩子练习硬笔书法。除了村里的退休教师，还有浙师大行知学院的大学生，在指导孩子们学习。
28名大学生，加上1名带队老师，共同组成了浙师大行知“文人行者实践队”。炎炎夏日，他们将在何斯路村度过10天的支教和农村调研生活。
实践队队长杨婷是义乌人，刚读完大二。她说，实践队之所以选择到农村来，是因为他们认为在农村能看到、学到一些平时在大学里看不到、学不到的东西。另一方面，何斯路村是闻名四乡的“全国生态文化村”。杨婷认为，大学生应该多了解农村发展。“去年，我们好几个队员在老师带领下，到温州洞头调研海洋生态村建设，挺震撼。”杨婷相信，何斯路村的青山绿水能给大家不一样的灵感，并收获更多的知识和美丽。
分成6个小组
支教和调研各有侧重
实践队带队老师肖光华是第一次到义乌农村。他介绍，这支实践队的队员大部分来自城市，其中有22人刚读完大一，很多人缺乏对社会、对农村的深入了解。
这次实践活动，整支队伍被分成6个小组，包括支教教学组、农村调研组、文艺组、宣传组、后勤组、外联组，大家各展其长。
“在实际工作中，大家会互相支援。比如支教，其他小组的成员也会帮忙收集资料、上课。”肖光华说，这一次实践活动，支教的特色是重视德育、国学教育，来的大学生中有不少是英语和汉语言专业学生。在此前，他们收集了很多相关资料。
“每天晚上8点，队员要一起开会，聊聊当天的教学内容、效果、备课。到目前为止，我们还家访了20多个孩子。”教学组组长陈柳莹说，他们还给孩子们上了团队心理辅导课。
“您认为一个农村的发展最依赖什么？”“在新农村建设中，你担心会有什么样的问题出现或已出现？”“您对何斯路村未来的发展有什么样的建议?”这一次社会实践活动，对何斯路的“美丽乡村”课题进行调研，也是特色之一。目前，农村调研组已走访40多户农户，回收问卷调查40多份，将触角深入田间地头。
大学生跟村民打交道
基本没啥难题
支教、家访、调研，走村入户，大学生跟村民打交道，沟通有没问题呢？
几名受访村民说，至今为止，他们跟大学生沟通很顺畅，也很欢迎大学生支援乡村发展。
“原本我们没地方吃早饭，只能到一个小卖店买个面包吃，村支书何允辉知道后，请一户村民特意为我们烧早饭。”杨婷说，看到他们生活艰苦，前几天，几名村里的大妈还送了茄子、冬瓜过来。
因为何斯路村的“暑期夏令营”已连续举办6届，非常有经验。在支教过程中，大学生也会主动跟村干部、村里的退休教师、热心公益的村民沟通。
“我们发现有个三年级的孩子学习能力差，通过家访，了解到孩子的家境较贫困，母亲出走了。随后，我们就此与村里的退休教师进行沟通，增加对孩子的辅导。”教学组组长陈柳莹说。
何斯路村的退休教师何洪畴说，这一次来的大学生，既热情又有激情，也细心，能跟村里人聊到一块儿。
给村里带来新气象
8月中旬将写出调研报告
村里一名78岁的何老太，过着独居生活，住处狭小，除了一台旧电视机、一张床、煤气灶台，只能容下三四个人。这几天，大学生们抽空就去陪老人聊会天。“老人跟我们聊天可起劲，可开心了。”一名大学生实践队队员说。
“我很喜欢这些大哥哥、大姐姐了，跟他们在一起，可以听他们讲讲大学故事。”16岁的何子健，平时会跟大学生们一起做饭、玩游戏。
记者了解到，虽然社会实践时间不长，但大学生们除了每天记录孩子的学习状况，对村民进行访谈，还排练舞蹈和歌唱节目，逐渐成为了何斯路村里村外的一道风景。
何斯路村支部书记兼村主任何允辉说，通过这几天的接触，他觉得浙师大行知学院“文人行者实践队”的这批孩子肯吃苦，善于沟通，工作扎实，非常不错。“他们的知识和见解，给我们农村带来了新气象，也对我们的孩子成长有所帮助。我也希望他们在农村能有所收获。”
“8月中旬，我们会将调研报告、支教资料全部整理出来，交给何斯路村，希望对他们村未来发展能有一定的借鉴作用，也希望其他村子能借鉴何斯路村的生态式发展。”肖光华说。
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