关于举办浙江师范大学行知学院第六届教师教学创新大赛的预通知

作者：发布者：教务部发布时间：2025-12-11 供稿单位：行知学院

各学院，各部门：

为深入学习贯彻全国教育大会和全省教育强省建设大会精神，落实《教育强国建设规划纲要（2025-2035年）》，进一步推进高等教育高质量发展，打造高校教学改革的风向标，同时为浙江省第六届高校教师教学创新大赛做好准备，经研究，决定举办“浙江师范大学行知学院第六届教师教学创新大赛”（以下简称大赛）。现将有关事宜通知如下:

一、大赛主题

推动教学创新，培养一流人才。

二、大赛目标

紧扣教育强国和高教强省建设目标，落实《关于进一步加强和改进高等学校教育教学工作的若干意见》，深入推动高等教育教学改革，有效助力新工科、新医科、新农科、新文科建设，全面推进课程思政建设，推动产教融合走深走实，推进人工智能赋能教育教学，精心打造高校教师教学创新与交流的标杆。

三、大赛内容

大赛内容包括课堂教学实录视频，教学创新成果报告或课程思政创新报告、产教融合创新报告（以下简称创新成果报告），教学设计创新汇报。

四、参赛对象

学院在职或正式聘用教师，主讲教师近5年对所参赛的本科课程讲授2轮及以上。产教融合赛道以团队形式参赛，团队成员至少包含1名从行业企业聘请的兼职教师，且深度参与教育教学时间须达到2年及以上；其他赛道以个人或团队形式参赛均可。若以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师。

五、组别设置

大赛按照“四新”建设、基础课程、课程思政、产教融合等领域设8个赛道，其中新工科、新医科、新农科、新文科、基础课程、课程思政等6个赛道按参赛主讲教师专业技术职务等级下设正高、副高、中级及以下3个组，产教融合赛道、人工智能赛道、培育赛道单独设组。具体分组如下：

1.新工科赛道（正高组、副高组、中级及以下组）；

2.新医科赛道（正高组、副高组、中级及以下组）；

3.新农科赛道（正高组、副高组、中级及以下组）；

4.新文科赛道（正高组、副高组、中级及以下组）；

5.基础课程赛道（正高组、副高组、中级及以下组）；

6.课程思政赛道（正高组、副高组、中级及以下组）；

7.产教融合赛道组；

8.人工智能赛道组；

9.培育专项组。

鼓励人工智能、集成电路、储能技术、生物育种、智慧农业、智能医学工程、国际传播等相关专业领域和耕读教育、全科医学、中医药经典、“理解当代中国”（外语专业）等相关课程的教师积极报名参赛。

为了鼓励实验教师教学技能创新，本次大赛另单独设实验技能专项赛（具体通知另发）。

六、赛事安排

大赛分学院（部门）初赛和学院决赛，赛后将根据省赛规定的名额择优推荐获奖教师进入第六届浙江省教师教学创新大赛相应赛道参赛。

（一）初赛

1.初赛由各二级学院（部门）负责组织。

2.建议初赛内容、形式与学院决赛保持一致。

3.二级学院（部门）根据参赛教师的初赛表现择优遴选学院决赛人选，并对参加学院决赛的教师给予专业性的指导和培训。

各学院（部门）在1-5组（新工科组、新医科组、新农科组、新文科组、基础课程组）推荐2名教师（团队）参加比赛，推荐教师（团队）应包括副高及以上、中级及以下职称各1名；在第6-8组（课程思政组、产教融合组、人工智能组）推荐1名教师（团队）参加，职称不限。另由学院督导委员会推荐1名教师（团队）参加1-5组；推荐1名教师（团队）参加第6-8组比赛。为支持更多青年教师参赛，本次面向2024-2025学年、2025-2026学年新引进青年教师（授课未满2轮）特设培育专项组，培育专项组的获奖名额单列，各学院可推荐1名新教师（团队）参加1-8组的院赛。

（二）决赛

学院决赛环节主要包括网络评审和现场评审（评审标准见附件1）。

1.网络评审

各学院（部门）根据大赛要求于2025年12月30日前报送参加院赛名单（附件4），网络评审阶段，参赛教师要在规定时间内将课堂教学实录视频、创新成果报告等相关材料上传到大赛官网。网络评审成绩满分为60分，其中课堂教学实录视频成绩占40分、创新成果报告成绩占20分。

2.现场评审

现场评审阶段，参赛教师以教学设计创新汇报为主，结合教学大纲和教学实践，全面阐述整门课程的设计思路，突出教学改革与创新，展示相关过程性支撑资料。汇报时间不超过12分钟，专家评委依据选手的汇报进行8分钟的提问交流，满分为40分。

课堂教学实录视频、创新成果报告、教学设计创新汇报三部分成绩之和为选手的总得分，具体评分细则详见附件1。

七、材料要求

（一）参赛教师提交材料

1.申报书

通过网络系统提交大赛材料，申报书样式详见附件2。网络系统地址另行通知。

2.教学创新成果报告（或课程思政创新报告）

教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现课程教学的创新举措、过程与成效。聚焦教学实践的真实“问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。

课程思政创新报告应立足于学科专业的育人特点和要求，发现和解决本课程开展课程思政教学过程中的真实问题。

产教融合创新报告应密切围绕高校与社会或行业企业主动合作、人才培养规格与产业需求、学科专业结构与区域发展、组织模式创新与教学模式改革等产教融合方面的内容，以教学研究的范式，聚焦教学实践中的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革、师资队伍的建设、协同办学的机制等，解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。

报告包括摘要、正文，字数不超过4000字。教学创新（或课程思政创新、产教融合创新、人工智能创新）成果的支撑材料及目录详见附件2-2。

3.课堂教学实录视频及相关材料。

实录视频为参赛课程中一个1学时的完整教学实录，其中产教融合赛道需包含理论和实践教学内容，具体要求详见附件2-3。与课堂教学实录视频配套相关材料包括：参赛课程的教学大纲、课堂教学实录视频内容对应的教案和课件，其中教学大纲主要包括课程名称、课程性质、课时学分、学生对象、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价等。

4.证明材料及材料提交时间

所有赛道参赛课程需以PDF格式上传教务系统中课程已完成学期的开设信息（包含课表、排课班次、人数、地点等信息截图），参赛课程名称须与教务系统中显示情况一致。

产教融合赛道参赛课程还需提供由所在学院综合办出具的实践性教学学时占课程总学时比例不少于30%的相关证明；行业企业参与参赛课程教学的相关证明，包括但不限于与参赛课程相关的人事聘任协议、产教融合项目合同、协同育人项目、产业学院等，签订时间在2年及以上。

材料提交时间另行通知。

（二）各学院（部门）提交材料

1.推荐教师汇总表，详见附件3。

2.学院赛事工作总结。包括但不限于院赛基本情况，院赛规模与特点（参赛教师人数、组织情况），院赛举办的效果与亮点，选拔过程中出现的问题与建议等内容。

3.以上材料请于2025年12月30日16：00前提交至教务部行政楼217室。

八、奖项设置

院赛设个人（团队）奖与优秀组织奖。

（一）个人（团队）奖。按组别分设特等奖、一等奖、二等奖和三等奖。特等奖获得者推荐参加省赛；一、二等奖获奖从参加现场评审教师（团队）推荐。

（二）优秀组织奖。对大赛开展过程中，教师参与度高、大赛成绩突出、影响效果明显的组织单位，授予“优秀组织奖”。