为深化课堂教学改革，加强教学质量监控，推进多元融合的教学理念落地，根据学院教务部统一部署，理学院与文学院于3月25日联合开展了以“融合·共生·创变——多元驱动下的课堂质量跃升”为主题的教学巡察活动。行知学院副院长蒋永华、教务部主任徐燕、学院教学督导、各相关学院教学副院长、综合办主任、学工办主任、专业主任、一线教师及学生代表等共同参加了本次活动。
上午8时，巡察组成员在2-112视频监控室集中，通过视频巡课与现场检查相结合的方式，对教师到岗、学生出勤及课堂秩序等情况进行了全面检查，重点记录了各班级的考勤与学习状态，为后续学风建设提供了数据支撑。
随后，巡察组分赴各教学楼，深入课堂观摩公开课教学。本次公开课涵盖理、工、文等多个学科，展现了教师们在教学理念与方法上的多元探索。
在《营养与食品卫生学》课上，崔娜娜老师以网红食品安全等热点案例切入，有机融入“健康中国”政策，引导学生关注学科与社会发展的紧密联系。
王剑峰老师主讲的《中药炮制学实验》注重实践操作，有效锻炼了学生的动手能力与实验技能。
陈昕老师的《环境生态学》将科研前沿与理论教学结合，以臭氧层保护等案例开展“自然思政”。
徐金标老师讲授的《中药鉴定学》立足专业基础，课堂内容充实。
胡韵老师的《大学英语（二）》采用混合式教学，结合气候峰会、NBA赛事等实时案例，课堂氛围活跃。
李迎迎老师的《高级英语（二）》运用布鲁姆分类教学法，引导学生对比分析BBC与人民日报的新闻价值，展现了高阶思维训练的有效性。
上午10时30分，课堂教学巡察专题研讨会在1-421会议室召开，由理学院教学副院长陈寒松主持。会议围绕“融合·共生·创变”主题，展开深入交流。
陈寒松系统阐述了“融合·共生·创变”的教学理念。他指出，融合重在打破壁垒：通过学科融合，如环境生态学与文学经典《寂静的春天》的跨域对话；通过技术融合，实现数智赋能与传统课堂的优势互补；通过思政融合，将优秀文化与哲学思想自然渗透于理工科教学。共生旨在构建师生互促、校企协同的教学生态，以更好服务应用型人才培养；创变则指向教学理念的革新与课堂质量的突破性提升。
公开课教师依次汇报了教学设计思路与课后反思。学生代表结合听课体验，提出增加实践环节、加强AI工具辅助文本分析、强化学术写作指导等诉求。教学督导与听课教师聚焦课堂设计、学生参与度、教学设施等问题展开研讨，针对思政元素融入、后排学生手机使用率高等共性问题，提出了集中就坐、轮转提问、优化教室匹配等具体改进建议。
文学院教学副院长徐国红也对跨学科融合的重要性表示肯定，并结合教学实际提出了切实可行的建议。她提出，可启动文理教师结对共建机制，在课程教学中融入协作元素，例如借助理学实验开展英语短视频制作等实践活动，共同开发跨学科选修课等。
教务部主任徐燕在总结发言中指出，本次巡察活动组织有序、研讨深入，充分展现了学院推进多元融合教学改革的决心与行动。她提到，多元融合是提升课堂教学质量的有效路径之一，一方面要加强理念融合，把专业素养、课程思政与实践能力三方充分融合进课堂教学中；另一方面要注重要素融合，通过教学内容、教学技术与教学方法的创新与整合，将教师的科研成果、产业研究案例等引入课堂，切实提升学生实践水平与跨专业复合能力。最后，徐燕希望各学院以此次活动为契机，持续推动教学理念、内容、技术与方法的全方位融合，将“融合·共生·创变”的理念落到实处，切实提升课堂教学质量与人才培养水平。
本次教学巡察活动通过跨学院协作、多学科碰撞，为教师提供了宝贵的交流平台，也为学院深化教学改革、构建高质量课堂生态注入了新动力。（理学院综合办供稿）