各学院：
专业基本技能达标训练计划是我院应用型人才培养体系的一个重要环节，是实现从注重理论知识传授向重视能力素质培养转变的一项重要举措，是确保人才培养规格和教学质量的一个有力抓手。2019年，学院组织修订了专业基本技能达标训练计划，实行几年来，收到了良好的效果，一定程度上保证了学院应用型人才的培养质量。为深入贯彻落实新时代高等教育高质量发展要求，更好地适应经济社会发展需求和学科专业发展趋势，深化应用型人才培养模式改革，构建“质量标准引领、能力产出导向、持续改进赋能”的实践育人新范式，进一步提升应用型人才培养质量，学院决定全面启动专业基本技能达标训练计划修订工作。现将有关事项通知如下：
一、修订目标
结合专业认证要求、《本科专业类教学质量国家标准》、行业标准及人才培养方案，以“提标、提质、提效”为核心，紧密对接国家战略需求、行业技术革新和区域产业升级，进一步完善符合应用型人才培养目标的实践课程体系，全面重新修订专业基本技能达标训练体系与考核办法，建立实践导向的专业基本技能达标规范，推动人才培养从“达标合格”向“卓越引领”跃升。专业基本技能达标训练项目不合格者不得参加后续的专业实习和毕业设计(论文)。
二、具体要求
（一）高度重视，周密部署
修订工作时间紧、任务重、牵涉面广、影响深远，各学院各专业应予以高度重视，制定周密的工作计划。
（二）科学论证，准确定位
计划修订要求科学严谨，内容完整，具有超前性与可操作性。围绕专业基本技能训练与综合素养培养主线，根据专业人才培养计划实践教学环节的学分要求，精确专业基本技能达标标准，设计四年一贯、循序渐进的专业基本技能达标训练体系。要充分听取用人单位、相关院校、专家及学生的意见。
（三）总体设计，全员参与
以学生实践学习为核心，注重人工智能融合，坚持产教融合导向，聚焦区域优势产业，打造“一专业一品牌”技能标杆项目，培育具有行知特色的应用型人才核心竞争力。将专业基本技能达标训练与思政理论课社会实践、大学生能力建设项目、学科竞赛、职业技能证书、专业实习等进行整体设计，科学建构学生实践能力培养体系。各二级学院分管教学院长及专业主任应对训练计划严格把关，开展全员教研活动，对专业基本技能训练项目名称、训练内容、训练方式，评价标准和考核方式等进行一系列设计。
三、材料报送
2025年5月10日前，各专业将详细制定的专业基本技能达标训练计划（见附件）上交所在二级学院综合办。
2025年5月14日前，各学院将审核好后的计划报送学院教务部徐燕处，同时将电子文档发送至9262263@qq.com。
2025年6月6日前，各学院根据反馈情况及人才培养方案完善专业基本技能达标训练计划，并提交终稿至学院教务部。
2025年9月中上旬，学院教务部将组织召开专业基本技能达标训练计划修订专题研讨会，会后正式统一发布《浙江师范大学行知学院专业基本技能达标训练计划（2025年）》。学院按照修订情况以课题立项形式给予每专业一定的经费资助。
希望各二级学院高度重视、认真组织、共同做好此项工作，各专业的修订计划研讨确定后，逐步开展，不断总结经验，及时完善。
浙江师范大学行知学院教务部
2025年4月23日